|
A társadalomismeret tantárgyról
A társadalomismeret viszonylag fiatal, ám modern érettségi tantárgy s egyike azon új kísérleteknek, melyek az uniós gyakorlathoz közelítenek: az írásbeli érettségi vizsgát egy projektmunkával lehet kiváltani.
Projektmunkát igénylő érettségi tantárgyak:
• ember- és társadalomismeret
• emberismeret és etika
• gazdasági ismeretek
• mozgóképkultúra és médiaismeret
• rajz és vizuális kultúra
• utazás és turizmus
• társadalomismeret
Iskolánk hagyományos osztályaiban a történelemtanárok közreműködésével 2003-ban kezdődött meg a társadalomismeret tanítása heti egy órában a 11. évfolyamon. Két tanítási nyelvű osztályunkra két évre, heti két órára kellett új koncepciót kidolgozni. 2004-ben indult a társadalomismeret – Gesellschaftskunde oktatása német nyelven. Ma már csoportbontásban tanítunk, tanárainknak így is 13-18 projektmunka készítését kell figyelemmel kísérni minden évben.
Miért társadalomismeretből érettségiztetünk két tanítási nyelvű osztályainkban?
A tantárgy remekül illik a gazdasági képzéshez, olyan ismereteket közvetít, melyekre a diákoknak munkába állás után sokfajta élethelyzetben lehet szüksége. A társadalomismeret felelősségteljes gondolkodásra nevel, segíti a diákok beilleszkedését a közösségbe, és hozzájárul a tudatos életvezetés kialakításához. Felkészít a felelős társadalmi szerepvállalásra, a demokratikus közéletben való aktív részvételre, helytállásra a munka és az üzleti élet területén. Megismertet a jog alapelveivel, az állam intézményeivel, a társadalom életének legfőbb vonásaival, valamint a gazdaság működésével.
Alkalmazkodnunk kellett partneriskolánk, a Handelsakademie Eisenstadt követelményrendszeréhez is. Az Ausztriából kapott 90 oldalas tanterv első fejezete az alapvető képzési feladatokat tartalmazza az egyes tantárgyak vonatkozásában.
Az ottani érettségizővel szemben támasztott elvárások:
-
a gazdaságot a társadalom és kultura részeként értelmezze;
-
álljon készen a közéletben és az osztrák kulturális életben való részvételre;
-
a békéért, a szabadságért, az ország védelméért és a demokratikus elvekért lépjen fel;
-
ismerje az Európai Unió és tagállamai történelmét, kultúráját, gazdaságát és társadalmi felépítését;
-
ismerje az Európai Unió államai és a világ többi országa közötti együttműködés jelentőségét;
-
megértést és figyelmet tanúsítson embertársai, illetve munkájuk és nézetük iránt;
-
legyen abban a helyzetben, hogy munkavállalóként vagy vállalkozóként éppúgy, mint fogyasztóként felelősségteljesen tudjon dönteni és cselekedni;
-
felelősségvállaló emberként saját és mások társadalmi magatartásáról önálló ítéletet tudjon alkotni,
-
ismerje fel az önképzés és az ismeretek elmélyítésének szükségességét és feleljen meg egy állandóan változó szakmai világnak.
Ha a felsorolt pontokat összehasonlítjuk a magyar érettségi rendszerrel, látható, hogy a társadalomismeret tökéletesen lefedi ezen követelményeket.
A társadalomismeret javára írandó továbbá, hogy kiválóan illeszkedik a közgazdasági képzésbe, hiszen a 13. évfolyamon tanult gazdasági alapismeretek több német nyelvű üzleti tantárgy (digital business, számvitel, üzleti gazdaságtan) alapját képezik, így megvalósul a tantárgyi koncentráció.
A 12. évfolyamon tanított jelenismeret középpontjában pedig a globalizáció kihívásaira válaszolni képes egyéni és kollektív magatartás alapjainak megteremtése áll. Ennek előfeltétele az új kommunikációs és kulturális környezetben való önálló tájékozódás képessége. Diákjainknak meg kell ismerkedniük a modernizáció főbb trendjeivel és ellentmondásaival. Kívánatos a mai világgazdaságban érvényesülő törvényszerűségek megértése, a folyamatok hatásmechanizmusainak és dinamikájának ismerete, a nemzeti és európai identitás értelmének és jelentőségének felfogása, a természeti környezetben az emberi beavatkozás hatására végbemenő változások társadalmi és gazdasági meghatározottságának sokoldalú értelmezése. Ezenkívül elő kell segíteni az életmód átalakulásával kapcsolatos kockázatok és dilemmák kezelésére képes, autonóm értékelő magatartás kialakítását.
Ennek tükrében a társadalomismeret tantárgy iskolánkban a két tanítási nyelvű képzésben a következő felbontásban kerül tanításra:
|
12. évfolyam
|
Állampolgári ismeretek
Jelenismeret
|
|
13. évfolyam
|
Gazdasági ismeretek
|
A társadalomismeret tanítása során az egyes témakörök feldolgozása folyamán a legváltozatosabb módszereket lehet alkalmazni. Íme néhány példa:
1. Kiselőadás készítése az éppen aktuális témákról. Ehhez felhasználhatóak például a napi sajtóban, az Interneten talált dokumentumok.
2. Források, törvények, sajtócikkek elemzése órán vagy házi dolgozat formájában, melyet megelőzhet az egyéni vagy közös adatgyűjtés.
3. Gondos előkészítés után vitafórum aktuális, nemcsak politikai, hanem gazdasági kérdésekről.
4. Számítógépes ábrák készítése gazdasági folyamatokról.
5. Családi költségvetés megtervezése, számlák vezetése.
6. Szociológiai felmérés készítése más osztályokban, például az új médiák használatáról, összehasonlító elemzések.
7. Tablókészítés kis csoportokban. Kiváló téma lehet az Európai Unió vagy a NATO tagországainak bemutatása.
8. Egy bírósági tárgyalás megtekintése.
9. 12. évfolyamon egy nagyobb lélegzetvételű projektmunka, például tetszőlegesen kiválasztott cég, vállalkozás életének bemutatása. A feldolgozást tekintve ez lehet egyéni feladat, vagy 4-5 fős csoportok közös munkája, ahol digitális kamera és számítógép felhasználásával a multimédiás könyvtárban a projektor segítségével remek, vetítéssel egybekötött előadások megtekintésére nyílik lehetőség.
Így valósulhat meg ebből a tantárgyból a kompetenciafejlesztő oktatás.
Társadalomismeret jegyzet
Az osztrák-magyar két tanítási nyelvű képzéshez kapcsolódik egy 2003-ban indult európai uniós pályázat, a Phare CBC program keretében. "Tananyagfejlesztés osztrák-magyar szakképzési programhoz" című pályázatunkkal közel 30 millió forint állt rendelkezésre a megvalósításra. Ezt az összeget a partnerintézménnyel, az eisenstadti iskolával együttműködve német nyelvű tananyagok kidolgozására fordítottuk, valamint a képzéshez szorosan kapcsolódó technikai eszközök beszerzésére, tanulmányutak, továbbképzések megvalósítására.
Minden német nyelven oktatott tantárgyunkra kidolgoztunk egy jegyzetet, mely teljesen lefedi az iskolai anyagot, így tanulóinknak nem kell méregdrága tankönyveket vásárolnia. Társadalomismeret tantárgyból egy több mint 300 oldalas, két részből álló jegyzetet készítettünk, és minden leckéhez külön PowerPoint-os bemutatót terveztünk. Ezért is van szükség minden órán számítógépes termekre, ahol beépített projektor található. Az órákon tartott bemutatóval sokkal jobban lehet szemléltetni egy adott lecke anyagát, rengeteg plusz kép, ábra, diagramm teszi teljessé a tananyagot.
Az uniós pályázat zárókonferenciáján került bemutatásra a jegyzet. A bemutató a képről letölthető:
Az itt felsorolt példákból is kitűnik, mennyire fontos szerepet játszik a modern technika a tantárgy oktatásában. Mindez erősíti a gyakorlatorientált képzést ezen a területen is és elősegíti, hogy minden tekintetben jól felkészült diákok hagyják el iskolánkat.
Bertháné Hári Gabriella - Mészáros Eszter
szaktanárok
| 
