|
Iskolánkról szóló cikksorozat 3. része olvasható a Győr-Online Alma mater rovatában
A piac kihívásai és a Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola - 3. rész
Új utakon a Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola
A Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola szakmai munkáját befolyásoló két nagyobb pályázatról számol be Árpásiné dr. Tóth Erzsébet szakmai igazgatóhelyettes, mindkét pályázat projekt-felelőse.
A cikk olvasható: Győr Online-ban
A Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola szakmai munkáját befolyásoló két nagyobb pályázatról számolt be lapunknak Árpásiné dr Tóth Erzsébet szakmai igazgatóhelyettes, mindkét pályázat projekt-felelőse.
Iskolánk stratégiai tervében évek óta hangsúlyos szerepet kap a szakképzés megújítása, a nyelvoktatás és az informatikai képzés fejlesztése. Pályázatok, szakképzés, nemzetközi kapcsolatok: ez a három fogalom összekapcsolódik a nemzetközi forrásból származó pénzeszközökkel.
Az előbbi célt jól szolgálja a 2001-ben indult osztrák-magyar két tanítási nyelvű képzés. Erről szólt az első cikkünk.
Közvetlenül ehhez a képzéshez kapcsolódik egy 2003-ban indult Európai uniós pályázat, a Phare CBC program keretében.
"Tananyagfejlesztés osztrák-magyar szakképzési programhoz" című pályázatunkkal közel 30 millió forint állt rendelkezésre a megvalósításra. Ezt az összeget a partnerintézménnyel, az eisenstadti iskolával együttműködve német nyelvű tananyagok kidolgozására fordítottuk, valamint a képzéshez szorosan kapcsolódó technikai eszközök beszerzésére, tanulmányutak, továbbképzések megvalósítására.
A tanulók a német nyelven tanulandó tantárgyakhoz tankönyvvel nem rendelkeztek. Ezért elsődleges célunk volt a tananyagfejlesztés, vagyis a német nyelvű tananyagok elkészítése, az akkreditált két tanítási nyelvű képzés tantervének és óratervének megfelelően.
Összesen 26 ember (magyar és osztrák szakértők, adminisztratív és pénzügyi segítők) munkáját kellett összehangolni, ellenőrizni, irányítani, szervezni.
A tananyagok összeállítását, gyakorlati alkalmazásának elsajátítását a tanárok és a diákok számára ausztriai tanulmányutak, a partnerintézménynél tett látogatások, az osztrák szakértők magyarországi óralátogatásai, a tanulóknak szervezett szakmai gyakorlatok segítették.
Mindezek alkalmat adtak tanároknak, diákoknak egyaránt a tapasztalatszerzésre. Nagyon érdekes és tanulságos volt valamennyiünk számára az osztrák tanulók érettségi vizsgáján való részvétel, a vizsga anyagainak tanulmányozása.
Nálunk még szokatlan módszereket, az informatika erőteljes alkalmazásának lehetőségeit ismerhettük meg, és mindezt idegen nyelven. Fejlődési lehetőség volt a nyelvészeknek is, de különösen a szakmai tárgyakat tanító kollégáknak.
Nagyon hasznos a tanulók szempontjából is, jobban el tudják képzelni, mi az az új szakma, amit szeretnénk elsajátíttatni velük.
Alapvetően projektünk megvalósításával a legfőbb célt elértük, tanulható és tanítható tananyag áll rendelkezésre német nyelven valamennyi tantárgyból 9-től 13. évfolyamig a tanulóknak és a szaktanároknak. Ez összesen 12 féle tananyagot jelent, s tartalmazza a nyelvi előkészítő évfolyam célnyelv anyagát, (Lexika, Kommunikáció, Nyelvtan, Országismeret, Gazdasági német), az összes szakmai alapozó tantárgy osztrák képzésnek megfelelő anyagát (Üzleti kommunikáció, Szövegfeldolgozás, Viselkedéskultúra, Tanirodai gyakorlatok, Gazdasági környezetünk, Üzemgazdaságtan, Számvitel, Vállalkozástan), valamint a két tanítási nyelvű érettségi miatt a szükséges közismereti tárgyak (Informatikai alapok, Társadalomismeret) anyagát.
A beszerzett technikai eszközök használatának elsajátítása, alkalmazása a tanítási órákon látványosan megnőtt a pályázati munkával párhuzamosan. Egyre többen és többször, mindig több tantárgyhoz használják a modern technikai eszközöket.
Mindazok a tevékenységek, melyeket megvalósítottunk, már hatással vannak a tanulás-tanítás hatékonyságára más képzési programokban is. Nőtt a tanárok szakmai és módszertani ismerete, ezzel a képzés színvonala is. Elkerülhetetlen volt a nyelvészek és közgazdászok, a magyar és osztrák szakértők, az elméleti és gyakorlati tárgyakat oktatók közötti együttműködés. A tananyagfejlesztésben résztvevő kollégák számára valóban óriási kihívást jelentett ez a munka. Olyan képességek fejlődtek, melyek jelentősek a későbbi illetve más osztályokban végzett szakmai munkában is (team-munka, projektek, prezentációk készítése, készíttetése, a legkorszerűbb informatikai eszközök mindennapos használata).
Mindezek alapján reális elvárás volt, hogy a 2005/2006. tanév végén sikeres két tanítási nyelvű érettségi vizsgát tegyenek az első végzős diákok. Kiváló eredmények születtek ezen az érettségi vizsgán.
Ezzel az osztállyal kapcsolatos a másik pályázat is. Ennek a pályázatnak az eredménye a szakmai képzést, a számvitel tanulását, tanítását segíti. A krumbachi partneriskola révén lettünk egy Leonardo projekt résztvevői. Hét ország (Ausztria, Dánia, Észtország, Finnország, Németország, Anglia, Magyarország) oktatási intézményei (középiskolák, felsőoktatási intézmények), vállalkozásai dolgoznak egy salzburgi főpályázó irányításával, koordinálásával.
A pályázat célja a számviteli képzés minőségének javítása. Ez az e-learninges tananyag lehetőséget ad a tanári adminisztráció csökkentésére, egyéni tanulásra. A Web-alapú, többnyelvű adatbázis, multimédiás, interaktív eszközök felhasználása növelheti a tanulási motivációt is.
A két éves munka eredményeként létrejött egy több száz, a számvitel szinte minden területére vonatkozó tesztfeladatot tartalmazó adatbázis, több mint 70 esettanulmány (országonként legalább 5, különböző nehézségi fokozatú, a gyakorlatból vett, eredeti bizonylatokkal alátámasztott feladat, legalább angol és német nyelven), a gazdasági számítások és a számvitel elsajátításához tanulási modulok, a számvitel különböző területein az egyes országok gyakorlatában meglévő különbségek bemutatása, többnyelvű szakmai szótár.
Az oktatáson kívül gyakorlásra, hiányosságok pótlására, értékelésre is lehetősége van az alkalmazónak. Ezt a programot a pályázatban résztvevők, így iskolánk is, térítés nélkül használhatják.
A pályázatok eredményeként hasznosítható ismeretek, készségek alakulhattak ki tanárnak, diáknak egyaránt. Továbbtanulásnál, álláskeresésnél valószínű előnyt jelent az idegen nyelven elsajátított szakmai ismeret.
A tanárok más tantárgyak oktatásánál is tudják alkalmazni a korszerű módszereket, mindennapos lehet az internet adta lehetőségek bevonása a tanításba, tanulásba.
Az elkészített tananyagok átalakítás nélkül is, de akár továbbfejlesztve, kiegészítve alkalmazhatók például a nyelvi előkészítő osztályok felsőbb évfolyamain, vagy a szakképző évfolyamokon, szakkörökön.
Látogassa meg az iskola megújult honlapját: www.barossgyor.hu
A cikk eredeti oldala: http://www.gyor-online.hu/index.php?mod=news_read&newsid=12935
|
